案例 | @教育人：原来校园品牌文化可以这样打造

清华白紫校徽上的“自强不息，厚德载物”，哈佛校训的“Veritas（真理）”与校园中随处可见的“哈佛红”——校园文化与品牌的打造，在其对外形象与精神传承上起到了决定性影响。

怎样根据学校周边本土文化，校园历史，以及其办学理念进行个性化品牌文化设计？DETT教育设计研究院为重庆市东水门小学设计的这份案例，也许能给您答案。

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校园文化定位：

百年东水门 万物又新载

东水门小学是一所有着百年历史底蕴的传统老校，在时间的长河里，无论顺境逆境，无论过去未来，都能顺应时代发展，发挥教育使命。顺则达善其身，逆则拼搏踊跃。

这得益于历史的传承，更是长期教学与生活经验的积累与沉淀，在新的时代以新的面貌带给孩子们新的课程与技能，带给东小所有的师生们一个新的未来。

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LOGO设计：

东水门开，万物同在；

百年一贯，智育发展。

在设计LOGO时，我们以学校核心表达“打开，与万物同在” 为立足点，在此基础上展示东小百年育人的历史传承和积极探索的课程价值。 

我们把青作为东小的一个教育代表色，是因为她象征着和谐、健康的成长环境，寓意着纯净、美好的教育理念，更是东小百年发展历史中层层迭代，越发展越进步，跟随时代不掉队，甚至“青出于蓝而胜于蓝”的优秀品质，隐喻长江；

将碧用作教育代表色，主要象征着东小在课程探索中展现出的活跃身姿，充分保持个性特征，以一份干脆的绿引领时代，将美的文化与爱的希望共生发展，共同进步，隐喻嘉陵江。

LOGO颜色以“青”和“碧”为主，既点题东小特殊的地理位置（长江与嘉陵江交汇），又寓意流动的教育生命传承，孕育爱与希望。

取“东 水 门 未 来”五个关键字的字形，综合衍变成为LOGO主体，这是非常直接的视觉形式，能够产生快速的形象识别，具备专属个性特征；

LOGO整体呈现和谐的左右对称，如同打开的一扇大门，即是东水门的形态象征。从这里望出去，便是天地同阔，万物同长的世界，期许孩子们未来的路走得更加开阔；

LOGO正中间一竖可理解为东小百年一贯的教育传统，在中华文明的历史指引下，学校开展了多种多样的课程探索，点题“蒙以养正，玩中启智”的办学理念。

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辅助图形：

为学校设计与产品延伸

提供更多选择

辅助图形一里，我们将学校LOGO融入了不同古典窗格式图形中，使延展更具直观性。

辅助图形二中，我们将最能代表东水门小学的建筑，简化为学校品牌可延展的多功能元素。

城门，见证了东水门小学的历史变迁；东水门大桥，代表了东水门小学的现代发展；城馆，是东水门小学课程实践的代表；书院，是东水门小学的物理形态代表。

辅助图形的文化气质与传统外观，打造东小向经典致敬、立足百年历史的教育创新，呈现出一所完美融合了历史贡献和现代价值的青青校园。

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课程型校园文化应用：

用设计，点亮校园的每一处

为塑造学校形象，配合学校礼仪规范，我们特别设计了各种办公系统用品，以适应各种活动的需要。

学校纸杯

鼠标垫

学校名片

学校手提袋

学校道旗

我们也为学校设计了统一元素的PPT模板，一站式解决了学校办公中的各类实际问题。

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室内与室外：

校园导视设计

在设计室内外导视时，我们尽量结合东水门小学本身的历史文化气息和周边环境，采用原木雕刻与金属，将其作为一种空间构成元素植入校园。

室内导视

室外导视（总索引牌，学校名称形象牌）

我们也为校园设计了植物知识介绍牌，让校园设计融入更多教育元素，一场生动的植物课程便可由此启幕。

“打开，与万物同生”，彰显了学校的教育逻辑：打开学校大门、教室大门、心灵之门，建立与万物的连接，最终走向边界突破、思想转变、眼界开阔。

一场好的校园品牌文化设计，结合了学校现状，新环境，新机遇，以及核心办学理念，使学生在其中随时感受学校精神，促进育人目标的达成，做到真正用设计为学校赋能。

文中效果图为DETT教育设计研究院原创，转载请留言。

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来源丨 DETT教育设计研究院

编辑丨 李璐多